1, 2, 3... y ¡tiro otra vez! ¡Ha salido la clase núm. 5!

La gamificación es un concepto muy interesante en la educación, ¿jugando se aprende o se aprende jugando?

En la 5ª sesión hemos tratado el tema de la Gamificación. Lo primero es tener claro que la gamificación no es jugar en clase, sino hacer de la clase o de la educación un juego mediante el cuál se aprende. Puede convertir tu clase en Hogwarts y que cuando tu grupo haga bien una tarea, les premies con puntos para su casa (Gryffindor, por ejemplo), ¡eso es gamificar! Es un concepto muy interesante y muy útil como para llevarlo a cabo.

Está demostrado que cuando usas los juegos para demostrar o enseñar algo, atraes una mayor atención y la capacidad de aprender aumenta. Un ejemplo podría ser el siguiente video en el cuál se pretende convencer que una mayor cantidad de gente utilice las escaleras convencionales y no las automáticas. ¿Cómo? haciendo que las escaleras tradicionales sean más... divertidas, musicalmente hablando.

Hay que tener en cuenta que para llevar a cabo una sesión de gamificación son necesarias una serie de herramientas que hay que pensar antes de llevarlo a cabo:

· Narrativa (Ej: El viaje del héroe) · Metas y objetivos · Reglas · Libertad de elegir · Libertad de equivocarse · Recompensas · Retroalimentación (Feedback) · Estatus visible · Cooperación y competencia · Restricción de tiempo · Progreso · Sorpresa ·

Posteriormente, hay que tener en cuenta que tipos de jugadores serán nuestros alumnos, existen muchos tests por internet que respondiendo unas pocas preguntas te dicen que tipo de jugador es una persona y teniendo estos resultados uno es capaz de crear unos grupos de juego equilibrados. Esto se debe a que no queremos que haya un grupo lleno de "killers" y vayan a saco a por todos y entre ellos mismos.

Existen muchas herramientas que nos ayudan a crear estos entornos de juego, así como webs que nos dan pistas y consejos como la página de Gamifica tu Aula. Podemos crear avatares a los alumnos, podemos crear y darles insignias cada vez que superen pruebas, podemos incluso crear cartas como las del juego "Magic" para hacerlo lo más real posible. Herramientas como Genially nos ayudan a crear infografías interactivas que usar como instrucciones de juego o como el propio mapa de juego.

Con este resumen, completaré la escalera en relación a la clase nº 5 de Innovación y TICs. Los escalones serían los siguientes:

• ¿Qué he aprendido hoy?

He aprendido que hay más formas de enseñar y que los juegos son una forma muy buena y entretenida de hacerlo, pero teniendo en cuenta la diferencia entre juegos educativos y gamificación, para que el proceso de aprendizaje por este método sea eficaz.

• ¿Cómo lo he aprendido?

Viendo la facilidad y las ganas con las que lo contaba mi profesor, el cuál participa en proyectos de gamificación y se nota cuando alguien cuenta lo que le gusta y le apasiona.

• ¿Para qué me ha servido o para qué me va a servir?

Me ha servido para tener varias herramientas necesarias en caso de querer llevar a cabo una gamificación, como es el tema de la actividad de esta sesión, y que aunque sea necesaria mucha práctica, tener una idea del proceso.

• ¿En qué ocasiones podré usarlo?

Como suelo decir en todas mis entradas... en mi futura labor como docente, donde espero poder llevar a cabo sesiones de gamificación y espero que se me puedan ocurrir más ideas innovadoras. Todas estas herramientas podréis encontrarlas en el apartado "HERRAMIENTAS" de mi web. Así como mi actividad grupal sobre la realización de un esquema con las normas, la narrativa y las tareas para llevar a cabo una Gamificación sobre el tema de evolución de 4º de E.S.O. en el apartado "ACTIVIDADES", número 4.

Firmado: R.P.G.