Clase núm. 3 = Neurodidáctica

Rubén Plaza González
30 oct 2018
2 Min. de lectura

Para saber como educar, hay que conocer mejor como funciona el cerebro, y entonces podremos empezar a labrar nuestro camino como docentes.

En la tercera clase de Innovación y TICs hemos empezado hablando sobre una fotografía, una fotografía a partir de la cual teníamos que contar lo que veíamos, después lo que pensábamos que estaba pasando y, por último, que preguntas nos surgían. Esto es muy importante, que desarrollemos en nosotros mismos y en nuestros futuros estudiantes, la capacidad de realizar preguntas, de ser curiosos...

En esta clase aprendimos también cuál sería la forma correcta de leer un artículo (por ejemplo) gracias al método de los Gemelos Lectores, de forma que haya que realizar primero una lectura general, luego la creación de una hipótesis que contrastaremos después al leerlo detalladamente y por último realizar una lectura en pareja o en grupo, sacando ideas generales de cada párrafo y debatiéndolas con el resto.

Por último, también tuvimos una pequeña parte en la que vimos cuales son las partes del cerebro tales como el cerebro límbico, cognitivo o ejecutivo, así como los tipos de atención (alerta, orientación y ejecutiva-concentración). Para la cuál tuvimos la intervención de nuestro profesor Javier (@Javieducacio) junto con la canción de "Bella Ciao", tuvimos sorpresa asegurada.

Esta vez completaré la escalera en relación a la segunda clase de Innovación y TICs. Los escalones serían los siguientes:

¿Qué he aprendido hoy?

He aprendido que el cerebro es como un músculo que se puede entrenar y que aprende durante toda la vida. He aprendido además que es capaz de adaptarse hasta en las peores situaciones. También he aprendido que por estas razones es necesario hacerse preguntas continuamente. Por último, he aprendido una nueva herramienta, Popplet, herramienta que nos ayuda a crear esquemas o mapas mentales.

¿Cómo lo he aprendido?

Lo he aprendido haciéndome y haciendo preguntas. Siendo curioso sobre el tema, buscando videos a parte de la teoría obtenida de la clase.

¿Para qué me ha servido o para qué me va a servir?

Me ha servido para valorar algo más la importancia de ser curioso y pensar que es una buena meta que intentar conseguir con mis futuros alumnos, que sean curiosos.

¿En qué ocasiones podré usarlo?

El conocimiento sobre la plasticidad del cerebro, no lo tengo muy claro, pero aprender sobre la herramienta Popplet se que me servirá como complemento a mis estudios de máster, me encanta realizar esquemas y estudiar a partir de ellos.

Todas estas herramientas podréis encontrarlas en el apartado "HERRAMIENTAS" de mi web. Así como mi actividad sobre la realización de un mapa mental que resuma los conceptos de la Neurodidáctica en el apartado "ACTIVIDADES", número 2.

Firmado: R.P.G.