ABP = Aprendizaje Basado en Proyectos en la 7ª y 8ª clase, ¿efectivo o no?

¿Quién no ha plantado judías en yogures y algodón cuando era niño? ¿Te sirvió de ayuda para aprender cosas nuevas?

La clase ha empezado de una forma divertida. Nuestro profesor Javier Barba (@Javieducacio) nos ha repartido una serie de papeles recortados de diferente forma y nos iba a pedir que creásemos un avión de papel, pero era un ejercicio que ya habíamos realizado en otra asignatura, así que lo cancelamos. Sin embargo, el mensaje que nos quería transmitir quedó claro y es el siguiente: “Todos a la vez, todos iguales” es una afirmación falsa. Esto se debe a que cada persona, cada alumno, es diferente y por ello no puedes dar clase a todos por igual, debes tener en cuenta que hay alumnos que tienen necesidades especiales y específicas.

Un dato curioso es que el ABP fue desarrollado hace muchos años, en concreto en 1918 por un hombre llamado Kilpatrick. Este tipo de aprendizaje es considerado como un método muy importante de obtención de conocimientos, debido a que la teoría que leen o escuchan la ponen en práctica y se enfrentan a posibles problemas, necesidad de investigación, etc. Por otro lado, se consideran 3 zonas en las que cada persona se puede desarrollar: zona de desarrollo real, de desarrollo próximo y de desarrollo potencial. En la 1ª zona entran todas aquellas cosas que sabemos y podemos hacer solos, en la 2ª las cosas que podemos hacer con un poco de ayuda y, por último, en la 3ª las cosas que no podemos hacer aunque tengamos ayuda. Además, en la zona de desarrollo próximo es donde se deberían desarrollar todos los ejercicios, cuestiones, preguntas proyectos… ya que es la zona donde con un poco de ayuda pueden reflexionar y afianzar conocimientos.

El ABP debería llevarse a cabo pasando por una serie de fases que nos dirijan hacia un fin concreto y correcto. Para ello el siguiente esquema nos proporciona una gran ayuda:

Fases de creación de un proyecto basado en ABP

Posteriormente en una segunda clase, retomamos el tema, pero esta vez hablando de la creatividad. La creatividad es una cualidad muy importante en un docente, quizás no indispensable, pero ya sea para realizar un ABP, una Gamificación, una nueva forma de dar un temario, etc., es necesario que seamos creativos para que el tema profundice en los alumnos, que les haga reflexionar, investigar...

Además, se nos encomendó la tarea de realizar un ABP sobre el temario que quisiéramos, realizando una agrupación de los alumnos (pudiendo usar la ya elaborada en la actividad anterior), creando tareas específicas para desarrollar el proyecto, investigando para encontrar las competencias y los estándares de aprendizaje, etc.

Con este resumen, completaré la escalera de la metacognición en relación a las clases nº 7 y 8 de Innovación y TICs. Los escalones serían los siguientes:

• ¿Qué he aprendido hoy?

He aprendido que la práctica es muy importante para que los conocimientos profundicen en las personas, provoca la aparición de la curiosidad, la investigación, la generación de preguntas...

• ¿Cómo lo he aprendido?

Recordando todos esos proyectos que he realizado durante mi infancia, lo que me demuestra que si aún me acuerdo de ellos, significa que me "calaron hondo". Además, a lo largo de esta asignatura, la gran cantidad de trabajos prácticos provoca lo que acabo de comentar, que los conocimientos se retengan mejor.

• ¿Para qué me ha servido o para qué me va a servir?

Me ha servido para que al pensar en mi futuro, me quede tranquilo pensando que podré crear y realizar proyectos para mis alumnos con una base anterior.

• ¿En qué ocasiones podré usarlo?

Como digo prácticamente siempre... en mi labor como docente, creando proyectos entretenidos pero educativos, que les llame la atención a mis alumnos y les provoque ganas de indagar, de saber más.

Podéis encontrar herramientas útiles y todas las comentadas en entradas anteriores en el apartado "HERRAMIENTAS" de mi web. Así como mi actividad, que en mi caso ha sido grupal, sobre la realización de un proyecto basado en ABP. Podréis encontrarla en el apartado "ACTIVIDADES", número 6.

Firmado: R.P.G.