¡Examen sorpresa! 4º clase: hablamos de evaluación

Exámenes... Ese temor de todo alumno, ese papel o papeles que nada más pensar en ello se te crispan los nervios, ¿realmente son necesarios? ¿son pruebas de evaluación justas?

La evaluación es un tema... peliagudo podríamos decir, pero se puede convertir en algo más ameno y como una buena herramienta de aprendizaje siempre que se usen las herramientas adecuadas, así como los ejercicios adecuados.

Google es una empresa innovadora y como posee gran cantidad de herramientas útiles, varias de las cuales se encuentran dentro de lo que se conoce como Google Drive:

- Google Slides: Esta herramienta sería como el PowerPoint (aunque también existe una versión de Word y Excel dentro de Google) que ya conocemos pero Online y por lo tanto accesible a tiempo real desde cualquier dispositivo así como editable por cualquier persona. Muy útil para que los alumnos trabajen individualmente o en equipo y que el profesor pueda llevar un control de sus avances.

- Google Forms: Esta herramienta también es Online y accesible y editable a tiempo real por cualquiera, pero su utilidad está más enfocada a la creación de test, exámenes, preguntas, ejercicios... de los cuales el profesor o cualquier persona pueda sacar unos datos por porcentajes de aciertos o puntos o simplemente obtener información de forma muy sencilla.

Existen numerosas formas de evaluación, pero no todas deben basarse únicamente en la realización de un test o ejercicios, otras pueden ser simplemente la evaluación del comportamiento de los alumnos y además pueden llevan a cabo esto de forma divertida, como lo hace Class Dojo.

Otras formas de evaluación que son muy útiles y recomendables, serían las rúbricas. Estas tablas te hacen pensar inicialmente qué quieres ver en una tarea y darle una nota u otra según lo que haya realizado el alumno y según se parezca o no a lo que tu habías considerado como correcto (¿en qué medida se parece a tu respuesta ideal?).

Pinchando en la imagen se puede ver más en detalle

Tan importante es esto como la autoevaluación que se hagan los profesores de ellos mismos y aquella que le hagan los demás, y para ello es necesario un buen feedback y que sea siempre frío y a la vez caliente, porque no estaría bien que solo recibieran elogios y tampoco que solo recibieran críticas. Por esto hemos realizado en clase una evaluación en la que debíamos corregir como iba la web y las actividades de nuestro compañero, comentándole lo que tiene bien y lo que tiene que cambiar o mejorar.

Esta vez completaré la escalera en relación a la cuarta clase de Innovación y TICs. Los escalones serían los siguientes:

• ¿Qué he aprendido hoy?

He aprendido que la evaluación, así como todo lo que ocurre en una clase es importante, pero lo más importante es realizar esta parte correctamente. Por ello hemos aprendido también herramientas muy útiles para evaluar, algunas procedentes de Google y otras externas como Class Dojo entre otras.

• ¿Cómo lo he aprendido?

Como siempre, una buena forma de aprender es mediante prueba y error, nos abrimos al programa y probamos a hacer cosas que se nos piden a ver si conseguimos sacar como hacerlo. Cometiendo errores mientras probamos y solucionándolos es como mejor se aprende.

• ¿Para qué me ha servido o para qué me va a servir?

Me ha servido para ser consciente que la evaluación es una parte muy importante de la clase y que es necesaria, pero para ello debemos ser realistas y evaluar de una forma clara y teniendo en cuenta lo que realmente queremos sacar de ella y a que personas.

• ¿En qué ocasiones podré usarlo?

Para cualquier actividad que realice en el máster (es bueno tener una evaluación de otros compañeros sobre tu trabajo) y en mi futuro como docente, con mis alumnos.

Todas estas herramientas podréis encontrarlas en el apartado "HERRAMIENTAS" de mi web. Así como mi actividad sobre la realización de un Test sobre el mapa mental de neurodidáctica anterior y una Rubrica creada grupalmente sobre como evaluar un Symbaloo en el apartado "ACTIVIDADES", número 3.

Firmado: R.P.G.