¿Quieres cooperar conmigo en la 6ª clase?

Trabajar en grupo es necesario para llegar a lugares que de forma individual no sería posible, ¿estás de acuerdo?

Para hablar de la importancia de la cooperación, lo primero es demostrar que es efectiva. Para ello, el enganche de la clase ha sido clave: debíamos escribir en un pequeño trozo de papel nuestro nombre y apellidos, hacer una bola y todos a la vez con los ojos cerrados intentar encestar en un tetrabrik. ¿Cómo fue? ¿Alguien encestó? Obviamente nadie acertó el tiro, pero posteriormente debíamos recoger cada uno nuestra bola y cuando la tuviéramos, sentarnos en nuestro sitio. 1 min y 27 seg tardamos en recoger todas las bolitas y sentarnos, ¿se puede mejorar? ¡Claro! Para ello únicamente es necesario que trabajemos en equipo, que nos ayudemos y lo demostramos de forma que en un segundo intento (nadie encestó tampoco en esta ocasión) tardamos únicamente 47 seg.

Existirán videos muy icónicos de películas, series, etc, sobre la efectividad del trabajo en grupo, pero quizás uno muy mítico de una gran película sería el que encontramos en "Una mente maravillosa", en aquella escena en el bar, cuando aparece un grupo de chicas con una mujer alta y rubia que llama la atención del protagonista y sus amigos.

Hay que ser conscientes de que la cooperación acaba siendo más eficiente siempre que dentro del grupo se dé la mayor heterogeneidad posible, formándose así grupos muy ricos en cuanto a habilidades, conocimientos... Además, para que una cooperación sea exitosa tiene que haberse formado un vinculo primero entre los participantes del grupo, tienen que conocerse mejor entre para que una vez conocido el background existente de cada uno, puedan darse lazos de unión, pueda haber una cohesión.

A pesar de que mucha gente está en contra de que se lleve a cabo este tipo de aprendizaje argumentado cosas tales como que quita tiempo de clase, que puede desembocar en conflictos, que se crea competitividad... realmente no es así, es más, posee gran cantidad de ventajas, entre ellas: exige una implicación activa, desarrolla el pensamiento crítico, el altruismo cooperativo, mejora el rendimiento académico...

Por lo tanto, lo que se nos propone en la sesión de hoy es llevar a cabo una organización de grupos en una clase ficticia de la cuál tenemos todas las características para poder elegir una serie de habilidad o capacidades con las que realizar esas agrupaciones.

Con este resumen, completaré la escalera en relación a la clase nº 6 de Innovación y TICs. Los escalones serían los siguientes:

• ¿Qué he aprendido hoy?

He aprendido que si las personas cooperan se consigue aprender más y se consigue ser más eficiente en el trabajo, como se ha comprobado con el ejercicio de las bolas de papel.

• ¿Cómo lo he aprendido?

Realizando el ejercicio de la bola de papel. Una buena forma de demostrar que algo funciona es comprobándolo de primera mano

• ¿Para qué me ha servido o para qué me va a servir?

Me ha servido para tener claro que aunque no siempre se puede trabajar en equipo, hay que intentar hacerlo a la mínima oportunidad, porque como ya he dicho, se aprende más y se consigue ser más eficiente.

• ¿En qué ocasiones podré usarlo?

Como suelo decir en todas mis entradas y esta no será menos... en mi futura labor como docente, pero también en mi vida diaria, así como a lo largo de este máster siempre que sea necesario y posible.

Podéis encontrar herramientas útiles y todas las comentadas en entradas anteriores en el apartado "HERRAMIENTAS" de mi web. Así como mi actividad sobre la agrupación de una serie de alumnos ficticios en pequeños grupos elegidos según una serie de características concretas para que llegue a haber una buena cohesión entre ellos, en el apartado "ACTIVIDADES", número 5.

Firmado: R.P.G.